Contexte
Dans le cadre de sa stratégie numérique éducative, la Ville de Clamart a engagé plusieurs initiatives structurantes, dont le dispositif « 1 élève, 1 tablette » pour l’ensemble des élèves de ses 12 écoles primaires. La Ville a souhaité dresser un bilan objectivé de sa politique et anticiper des scénarios d’évolution stratégiques. L’enjeu était d’évaluer l’adéquation entre les moyens déployés, les usages réels et les besoins du territoire, afin de définir des trajectoires d’évolution soutenables et cohérentes.
Intervention
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Analyse des données existantes et des travaux antérieurs (audit, études, benchmarks) et conduite d’entretiens avec les parties prenantes (élus, services, Éducation nationale, directions d’école)
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Animation de groupes usagers enseignants pour caractériser les pratiques, besoins, freins et leviers
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Élaboration d’un bilan structuré de l’offre numérique éducative (équipements, usages, organisation) avec identification des axes d’amélioration et des facteurs clés de réussite
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Conception et animation d’ateliers de co-construction avec les services pour l’élaboration de scénarios d’évolution intégrant les dimensions organisationnelles, budgétaires et d’usages
Apports et résultats
- Aide à la décision stratégique via des scénarios opérationnels, argumentés et budgétés
- Alignement de la politique numérique avec les enjeux éducatifs et sociaux du territoire
- Formalisation de la feuille de route pour le déploiement de la nouvelle politique numérique éducatif de la Ville
